Organizaciones educativas que aprenden.

La incorporación a la organización escolar, del modelo “organizaciones creadoras del conocimiento”, en el marco de las “organizaciones que aprenden”, resulta un tema interesante a estudiar y prometedor, aunque no exento de dificultades. Los viejos modelos de enseñanza necesitan un nuevo impulso, desarrollando en los alumnos la creatividad, descubriéndole un potencial innovador, enseñándoles a tener buenas interacciones, no sólo con los demás integrantes de la sociedad, sino también con su contexto, enseñarles a ser críticos e independientes, a poder trabajar en grupo, en definitiva aprender a aprender que es todo lo necesario para una buena integración en la sociedad tanto a nivel personal como laboral.

Se considera la escuela como una institución creadora del conocimiento, entendida como una organización que aprende. En la actualidad, en las empresas como en instituciones sociales hablamos de aprendizaje permanente y no sólo de formación permanente. No debemos almacenar el conocimiento en nosotros como si fuésemos una tabla rígida, en la que sólo sabemos almacenar todo aquello que nos transmiten sin ni siquiera opinar, investigar por nosotros mismos o tener un punto de vista diferente a lo que nos dicen.
Tenemos que aprender por un lado, capacidades y valores y por otro el conjunto de contenido, métodos y procedimiento, formando un conjunto de herramientas que se maneja en una organización creadora del conocimiento, como es la escuela.


Aprendizaje Colaborativo



Los profesionales de la educación debemos estar preparados para que nuestros alumnos no sean sólo personas adultas y maduras, sino que sean personas jóvenes, con diferentes habilidades en el manejo y uso de las nuevas tecnologías, enseñarles a no tener miedo a lo nuevo, a los cambios, sino todo lo contrario, a tener inquietudes, deseo de investigar, de conocer cosas nuevas y afrontar los retos de una sociedad en constante cambio. Lo más importante en todo este proceso es el deseo de aprender y la inteligencia y habilidades de los docentes para saber motivarlos en la construcción de un aprendizaje colaborativo y de socialización con una madurez humana y también ética.

El aprendizaje colaborativo comparte la idea de que, los estudiantes trabajen juntos para aprender y que sean ellos mismos los responsables no sólo de su aprendizaje sino el de sus compañeros también. Todo esto cambia los roles de los profesores acostumbrados a una enseñanza que podríamos llamarla tradicional, ya que el docente era el único responsable del aprendizaje de sus alumnos.
En el aprendizaje colaborativo se crea un ambiente en el que el estudiante actúa recíprocamente con los compañeros del grupo colaborando en la resolución de un problema dado. Un aprendizaje colaborativo se concentra en integrar conocimientos de los estudiantes con sus compañeros colaboradores. El estudiante puede discutir las distintas estrategias con su grupo para resolver un problema donde entre ellos se aconsejan, se motivan y compiten hacia llegar a un mejor entendimiento.